让孩子做一个平凡的人

谈论郧西

一个名叫童童的孩子，因为家长“三管齐下”式的教学，患上了严重的语言障碍。童童刚出生时，家长就想出一个“高明”的方法：由爸爸对童童讲英语，妈妈对他讲日语，退休在家的爷爷奶奶则与孩子讲汉语，对童童实行“三管齐下”式的语言训练。

　　但是，结果却大大出乎家长的意料，3岁的童童渐渐把英语、日语和汉语混在一起，最后什么都说不清了，童童也索性不再开口与人交流，童童妈咨询专家，才知道孩子由于过早混学几种语言，形成了严重的语言障碍。

　　幼时的教育对于孩子的成长非常重要。但怎样才能教育好子女？从哪些方面入手？这些问题值得每个家长深思。

　　顺其自然

　　每个孩子都有自己的特长，不能要求孩子十全十美，更不能为了家长的“面子”而盲目要求孩子。家长要按照孩子的自身兴趣，同时悉心观察兴趣的发展和变化，加以正确指导，让孩子在合理的年龄充分享受玩耍的乐趣、享有和大自然接触的时间，顺其自然地成长。

　　不能顺其自然的家庭教育是“病态”的教育模式，从长远教育效果看，不但会对孩子的生理发展产生不良影响，而且违背孩子正常的身心健康发展。

　　许多家长存在这样的误区：让孩子“多学点东西”只有好处，没有坏处，这样的家长忽略了孩子大脑发育的规律。绝大多数孩子在学习能力有限时，就被迫接受长时间的课程化学习，这无异于拔苗助长。许多孩子在超强度学习时，一旦遇到挫折，极易产生厌学心理。此外，孩子的兴趣极易转移，爱好尚未定型，特长也未显现，过早进行定向培养，就可能出现幼儿时期所表现的“特长”与成人后的潜在特长不合拍，影响孩子的潜能开发和全面发展。

　　合理培养

　　现在的家长，一说起孩子的教育问题，不是以孩子能认多少个字、背多少首唐诗为荣，就是以孩子能唱几首歌曲、跳几个舞蹈而自豪，殊不知这只是幼儿早期教育中极小的一部分。智力其实是一种综合的认识能力，包括观察力、想像力、认识和解决问题的能力等许多方面。

　　由于孩子的大脑功能还未发育完全，所以不能很好地调节自己的行为，而且孩子的情绪容易激动，也易疲劳，注意力不能持久。这一切都表明孩子的生长发育有其自身的特点，也表明早期教育既要促使孩子发展，又不能违背他神经系统的特点，提出不切实际的要求。

　　作为家长和幼儿教师，要及时观察、发现幼儿的特点，并作出相应帮助和鼓励。孩子的潜在力是很大的，不要用一种嘲笑或训斥的态度来对待幼儿，要根据孩子的特点，及时、相应地给予教育，不能把大人的意愿强加给孩子，这样孩子也就愿意学了，而且还会感到很快乐。快乐的孩子会对学什么都产生兴趣，最终令自己的智域广阔无边。

　　做个平凡人

　　对于孩子的教育，一定要因材施教，不能人云亦云地赶时髦，更不能给孩子制造框框，让其按照“模式”去发展，这样做不但不能使孩子有所发展，还会起适得其反的效果。我国当代文学家老舍的教子方法很值得借鉴。老舍先生的教子方法有四：一是不必非考百分，特别是不必门门都考百分；二是不必非上大学；三是应多玩，不失孩子的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生给孩子营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分发展，对培养孩子的自信心以及适应社会的能力有很大帮助。

　　当然，这样说并非是不培养孩子的竞争意识，但家长要注意“竞争”不等于“攀比”。家长要启发孩子正确认识竞争与合作的关系，应鼓励孩子积极地与小伙伴比思想、比学习、比纪律、比团结、比进步，而不是让他形成虚荣的心理。自自然然才是美。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天一般的美丽；假如你的孩子不能成为汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样也可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，只要他快乐、诚实、正直、善良、上进。
(以上类容系转载，谢谢）

安妮

有道理。